CBSE द्वारा प्रारंभिक शिक्षा में मातृभाषा की ओर बदलाव
केंद्रीय माध्यमिक शिक्षा बोर्ड (CBSE) ने प्रारंभिक प्राथमिक शिक्षा में मातृभाषा को प्राथमिकता देने का महत्वपूर्ण निर्णय लिया है। इस कदम से शैक्षणिक परिदृश्य में क्रांतिकारी बदलाव आने की उम्मीद है, जो इसके प्रतिष्ठित स्कूलों में अंग्रेजी के लंबे समय से चले आ रहे वर्चस्व को चुनौती देगा।
ऐतिहासिक संदर्भ और प्रभाव
- ऐतिहासिक रूप से, CBSE और कई राज्य बोर्डों ने आर्थिक और सामाजिक लाभ को ध्यान में रखते हुए प्रारंभिक कक्षाओं से ही अंग्रेजी को शिक्षण माध्यम के रूप में उपयोग किया है।
- विवेकानंद, रवींद्रनाथ टैगोर और एमके गांधी जैसी प्रमुख हस्तियों ने लंबे समय से शिक्षा में मातृभाषा की प्रधानता की वकालत की है।
- प्रभावशाली शैक्षिक नीति निर्माता जे.पी. नाइक ने अंग्रेजी के प्रभुत्व की आलोचना की तथा त्रिभाषा फार्मूले को ईमानदारी से लागू करने की वकालत की।
कार्यान्वयन में चुनौतियाँ
- कोठारी आयोग की रिपोर्ट के बाद निर्देशों के माध्यम से मातृभाषा शिक्षा को लागू करने के ऐतिहासिक प्रयासों को पुरानी प्रथाओं के कारण चुनौतियों का सामना करना पड़ा है।
- व्यापक सामाजिक धारणा रही है कि उन्नति के लिए अंग्रेजी आवश्यक है। यह धारणा मातृभाषा में शिक्षा की ओर बदलाव को जटिल बनाती है।
- CBSE की वर्तमान घोषणा में अंग्रेजी माध्यम की शिक्षा में शीघ्र प्रवेश के संबंध में विस्तृत स्पष्टीकरण का अभाव है।
स्कूलों के लिए निहितार्थ
- विशेष रूप से निजी स्कूलों और केन्द्रीय विद्यालयों (के.वी.) में मातृभाषा में शिक्षा की ओर बदलाव के लिए व्यापक तैयारी और निवेश की आवश्यकता है।
- केन्द्रीय विद्यालयों ने ऐतिहासिक रूप से अंग्रेजी माध्यम के निजी स्कूलों का अनुकरण किया है, जिसके कारण छात्रों में मातृभाषा के उपयोग संबंधी दक्षता में कमी आई है।
- अंग्रेजी दक्षता की सामाजिक मांग को मातृभाषा शिक्षण के शैक्षिक लाभों के साथ संतुलित करने की आवश्यकता है।
शिक्षण और सीखने के बारे में विचार
- भाषा साक्षरता से कहीं अधिक है; इसमें बच्चों की कल्पनाशीलता और व्यक्तिगत अर्थ को बढ़ावा देना शामिल है।
- वर्तमान शैक्षणिक पद्धतियां अक्सर रटने और मानकीकृत परीक्षण पर जोर देती हैं, जो बाल-केंद्रित शिक्षण सिद्धांतों को कमजोर करती हैं।
- संगीत, नाटक और सौंदर्यात्मक अभिव्यक्तियों से समृद्ध बहुभाषी कक्षा वातावरण भाषाई विकास को बढ़ा सकता है।
प्रणालीगत परिवर्तन आवश्यक
- CBSE को परीक्षा परिणामों पर अपना ध्यान केंद्रित करने की आवश्यकता है, ताकि बौद्धिक और व्यक्तिगत विकास के एक हिस्से के रूप में भाषा सीखने को प्राथमिकता दी जा सके।
- वर्तमान प्रथाएं शिक्षकों की स्वायत्तता को सीमित करती हैं, स्कूलों में कठोर समय-सारिणी और एक समान पूर्णता दर का पालन कराती हैं।
- परिवर्तनकारी बदलाव के लिए केवल परिपत्र से अधिक की आवश्यकता होती है; इसके लिए प्रणालीगत पुनर्संरचना और शिक्षक सशक्तिकरण की आवश्यकता होती है।
केवल परिपत्र या संक्षिप्त पुनर्निर्देशन से मौजूदा व्यवस्था में बदलाव नहीं आ सकता। बदलाव के लिए ऊपर से नीचे तक दिए जाने वाले निर्देशों के बजाय व्यापक प्रणालीगत प्रयास और संवाद शामिल होने चाहिए।
