भारत की उच्च शिक्षा प्रणाली और सुधारों का अवलोकन
भारत की उच्च शिक्षा प्रणाली का विस्तार तो हुआ है, लेकिन नियामक तंत्र इसके अनुरूप विकसित नहीं हो पाए हैं, जिसके परिणामस्वरूप जटिलताएं और अक्षमताएं उत्पन्न हुई हैं। राष्ट्रीय शिक्षा नीति (NEP) 2020 का उद्देश्य एक समग्र और सामाजिक रूप से प्रासंगिक शिक्षा प्रणाली को बढ़ावा देकर इन समस्याओं का समाधान करना है।
सुधार की आवश्यकता
- भारत की उच्च शिक्षा में 1,000 से अधिक विश्वविद्यालय और असंख्य संस्थान शामिल हैं, जो करोड़ों शिक्षार्थियों को प्रभावित करते हैं।
- वर्तमान विनियमन में कई वैधानिक निकाय शामिल हैं जिनके जनादेश परस्पर विरोधी हैं, जिसके परिणामस्वरूप अत्यधिक अनुमोदन और अनुपालन आवश्यकताएं उत्पन्न होती हैं जो शिक्षण, अनुसंधान और नवाचार से ध्यान भटकाती हैं।
- NEP 2020 में एक "हल्के लेकिन सख्त" ढांचे की मांग की गई है जो प्रक्रियात्मक बोझ को कम करते हुए पारदर्शिता और मानकों पर जोर देता है।
विकसित भारत शिक्षा अधिष्ठान विधेयक, 2025
- इसका उद्देश्य एक सर्वोच्च निकाय, विकसित भारत शिक्षा अधिष्ठान की स्थापना करके नियामक ढांचे को एकीकृत और आधुनिक बनाना है।
- विश्वसनीयता बढ़ाने और हितों के टकराव को कम करने के लिए विनियमन, मान्यता और मानकों के लिए तीन परिषदों की स्थापना का प्रस्ताव है।
- मानक निर्धारण और निगरानी के लिए उच्च शिक्षा संस्थानों को एक ही ढांचे के तहत लाने के उद्देश्य से तीन प्रमुख अधिनियमों को निरस्त करने का प्रयास किया गया है।
- इसमें पारदर्शिता और जवाबदेही बढ़ाने के लिए प्रौद्योगिकी-आधारित एकल-खिड़की प्रणाली की परिकल्पना की गई है।
अपेक्षित परिणाम
- युवा सशक्तिकरण: सरलीकृत नियमन से गुणवत्तापूर्ण शिक्षा तक पहुंच का विस्तार हो सकता है और सकल नामांकन अनुपात में सुधार हो सकता है।
- वैश्विक सर्वोत्तम प्रथाएं: वैश्विक मानकों को अपनाने से भारतीय प्राथमिकताओं से समझौता किए बिना अंतरराष्ट्रीय विश्वसनीयता बढ़ाई जा सकती है।
- आधुनिक शासन व्यवस्था: पारदर्शिता और न्यूनतम नियमन से ईमानदारी और उत्कृष्टता की संस्कृति को बढ़ावा मिल सकता है।
कुल मिलाकर, विधेयक का उद्देश्य मानकों, नियमों और मान्यता को एक सुसंगत प्रणाली में संरेखित करना है, जिससे ऐसे नागरिक तैयार हों जो प्राचीन कवि तिरुवल्लुवर की परिकल्पना के अनुसार समाज में प्रभावी ढंग से योगदान देने में सक्षम हों।
