विश्वविद्यालय रैंकिंग: एक महत्वपूर्ण परीक्षा
विश्वविद्यालय रैंकिंग अक्सर बुनियादी शैक्षिक मूल्यों की बजाय केवल आसानी से मापे जाने योग्य कारकों को प्राथमिकता देती है। इसकी तुलना रेल यात्रा को बेहतर बनाने के उस प्रयास से की जा सकती है जिसमें केवल यात्रा का समय घटाया जाता है, न कि यात्रियों के अनुभव को सुधारा जाता है।
रैंकिंग का वर्तमान फोकस
- संकेतक : अनुसंधान आउटपुट, फैकल्टी की साख और अंतर्राष्ट्रीयकरण पर जोर।
- छात्र प्राथमिकताएं : छात्र उत्कृष्ट शिक्षण, समावेशी अवसर और सार्थक परिणामों को महत्व देते हैं।
- रैंकिंग का प्रभाव : QS और NIRF जैसी रैंकिंग वास्तविक शैक्षणिक सुधार से अधिक प्रतिष्ठा पर आधारित होती हैं।
भ्रामक मीट्रिक्स
- सतही कारक : प्लेसमेंट दरें और स्नातक वेतन जैसे मापदंड आवश्यक रूप से वास्तविक शैक्षिक गुणवत्ता को प्रतिबिंबित नहीं करते हैं।
- विषयों में पूर्वाग्रह : वित्त और तकनीक जैसे क्षेत्रों को सामाजिक विज्ञान और मानविकी की तुलना में अधिक तरजीह दी जाती है।
- धारणा-आधारित रेटिंग : कुछ रैंकिंग में 40% तक स्कोर प्रतिष्ठा सर्वेक्षणों पर निर्भर करते हैं।
वर्तमान मॉडलों से संबंधित मुद्दे
- लाभ-संचालित मॉडल : विश्वविद्यालय बौद्धिक जिज्ञासा के बजाय विपणन योग्य कौशल पर ध्यान केंद्रित करते हैं।
- विविधता की सतही होना : भर्ती की रणनीतियाँ सांख्यिकी में सुधार कर सकती हैं, लेकिन गहरी असमानताओं का समाधान नहीं कर सकती हैं।
- स्थानीय आवश्यकताओं की उपेक्षा : रैंकिंग में अक्सर स्थानीय या समुदाय-संचालित अनुसंधान पर ध्यान केंद्रित करने वाले विश्वविद्यालयों को कम महत्व दिया जाता है।
सार्थक रैंकिंग के लिए प्रस्तावित परिवर्तन
- सामाजिक प्रभाव : पेटेंट और नीति प्रभाव जैसे सामाजिक योगदान के आधार पर विश्वविद्यालयों का मूल्यांकन किया जाना चाहिए।
- स्नातक सफलता की पुनर्परिभाषा : उद्यमशीलता और सार्वजनिक सेवा जैसे दीर्घकालिक प्रभाव पर ध्यान केंद्रित किया जाना चाहिए।
- अंतःविषयकता को प्रोत्साहित करना : अंतःविषयक अध्ययन को बढ़ावा देने वाली संस्थाओं को पुरस्कृत किया जाना चाहिए।
- स्थानीय एवं क्षेत्रीय प्रभाव : समुदाय-उन्मुख अनुसंधान में लगे विश्वविद्यालयों को महत्व दिया जाना चाहिए।
अंततः, शिक्षा के वास्तविक उद्देश्य को बेहतर ढंग से प्रतिबिंबित करने के लिए रैंकिंग में व्यापक बदलाव की आवश्यकता है: ज्ञान की बेहतरी, नवाचार और सामाजिक भलाई।